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艺术观点
捐赠画展座谈会上的发言
以下发言根据录音整理，因录音技术及会场气氛导致很多语句未能录全或含糊不清，只能根据上下文关系加以疏理。同样，为忠实于座谈会的现场特点，对于不影响理解的用语习惯均予以保留。 ——编者 卢延光:今天我们很高兴来参加杨之光老师的捐赠画展。我们准备在艺术博物院设立杨之光老师的专馆，这个馆的规模也不小，准备长年陈列杨之光老师的作品。我们这个馆现在正在建设，就在麓湖前面，大概比省美术馆还大一倍，四万平方，里面还有关山月、黎雄才、廖冰兄、赵少昂、黄新波、赖少其、欧初，还有我们的历代珍宝馆，还有广东历代的藏品，还有油画的藏馆，整个规模在东南亚和在全国可以说是最大的。十万平方，市政府的决心也很大，看来整个中国的领导对精神文明的建设也越来越重视。今天，杨之光老师的捐赠也证明这一点，特别是我们市...
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2012/06/30 15:03:52
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史画创作札记
第一次画革命历史画(1926年毛泽东同志在广州农民运动讲习所)，困难甚多，特别是表现领袖，更没有经验。学习了不少史料，仍然-不能全部解决我的难题。一系列的矛盾，有待妥善处理，如怎样创造领袖的形象、历史的真实与艺术的真实问题。借来的一些毛泽东同志在1920、1925年……照的相片应该说是最可靠的根据吧!然而与我们心目中的毛泽东同志的形象却相距甚远。画得愈像照片，就愈不像。最后决定根据我对毛泽东同志的理解与印象来“创造”了。我认为以过去的照片作基础，宁可多一些现在的特征，也不可使观众一眼看不出是谁。1938年毛泽东同志与徐老合影的照片很有参考价值。毛泽东同志当时虽以教员的身份出现在学员面前，谈的又是一些严肃的革命的大道理，然而毛泽东同志又不同于一般的教员，他平易近人，作风十分朴素，而他的语言又善于深入浅出，富...
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2012/06/30 15:01:36
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谈中国画“四写”教学——摹写、写生、速写、默写在中国画系人物科教学中的意义
一、摹写(临摹) 学习传统首先要明确目的，然后还要讲究方法。目的不明确，为继承而继承，只能是抱残守缺，重弹老调，这样的学习在书斋中钻得愈深，就愈脱离现实。练了嗓子，就是唱不出时代之歌声，岂不白废？但如果明确目的，而没有正确可靠的方法去实现，那幺，学习传统也就会成为一句空话，推陈出新当然就成为不可能的了。 作为学习传统的重要手段之一的“临摹”、作为国画教学重要手段之一的“临摹”，在国画系应占有重要地位，不可忽视。我国的传统绘画在长期的历史发展过程中，已形成了独特的风格，并具有自己特殊的发展规律，不承认这种特殊性是不对的。有的人喜欢戴了西洋的眼镜来看中国画，说这也不科学，那也不丰富。前面说过的某些学生在前几年选系不愿选国画，不得已学上了，也安不下心来，要求转系，也属这种错误...
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2012/06/30 15:00:50
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谈中国画人物画的问题——在南京、上海的学术讲座
一修养与传统 我在上海世界中学念书时，兴趣很广，不仅酷爱书法，绘画，诗词，还是校剧团演员，演过曹禺、吴祖光的剧作。这些经历对我后来的绘画事业大有帮助。 演戏对绘画很有好处，画家构图就好象导演在调度舞台。我以前在舞台上接触的问题，在绘画创作上出现了。如何构图，如何通过设计动作来表现人物特征，既是戏剧又是美术。列宾就是自己做木偶，自己操纵演木偶戏。他的名作《查坡罗什人》后来被改编成歌剧，导演设计了许多舞台调度方案，最后还不得不照搬列宾的画面，因为列宾的构图是再理想不过的了。 在中学里，我也喜欢诗词，学五言七言的旧诗，学填词。我现在画上的那些题诗还是那时打下的基础。后来到了中央美术学院，我又与几位同学一起组织鲁迅文艺社，请艾青等先生来讲诗，朗诵诗，这方面的修...
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2012/06/30 14:58:49
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揭西 杨之光 国画家 广东
学习中国人物画专业的，学一点西洋素描有没有好处，这个问题争论已久。有的说有好处，有的说不但没有好处，反而要学坏。说法不一。要立刻作出统一的结论，不可能，亦无必要。因为这是学术问题，可以公说公有理，婆说婆有理。每个人的学习经历不同，师承不同，方法不同，体会也必然不同。个人的经验中包括了真理，但个人的经验不等于真理，真理需要实践来检验。学中国画人物画的要不要学一点杯素描，也要通过长期的教学实践来检验。中、西画与中、西医的关系有些类似，一个病人得了急性盲肠炎，西医给病人动了外科手术，病人救了，这是科学。但有些病找中医要两付去湿清火理胃的中草药，往往比吃西药片更有效，这也是科学。毋需去简单评价中西医哪个高明，但需认真分析中西医中哪些符合科学规律。好的就要学习，就要运用。吃良药有时会有副作用，但为了治病还是得吃下...
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2012/06/30 14:57:45
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《雪夜送饭》——杨之光创作访谈录
谈起《雪夜送饭》，其实是这么回事：当时我的处境是劳动改造。当时的劳动改造跟以后的牛棚式的劳动改造不同，当时的劳动还尊重知识分子。而所谓的“劳动改造”还只是一种劳动锻炼，并通过锻炼作为完成思想改造的一个环节。这次改造得比较彻底。那时候我在武汉的农场种了一年的棉花。那个艰苦是没法说的，应该说比农民还要艰苦。一天要工作十几个小时，不管是烈日当空，还是寒风吹面，都要下地劳作。累到每个人都要趴下了。还有就是当时我们劳动的地区是吸血虫最厉害的地区，一下水就容易感染。一感染就大肚子。当时我们受了自然环境以及吸血虫的威胁整整一年。 这张画是当时为农场的宣传栏画的。我们农场有一个墙报栏，那时候迟轲担任墙报的主编，他发动我们来宣传农场的生活。当时大跃进的气氛蛮浓的，不管形式，什么水粉啊，水彩啊，国画啊，你只...
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2012/06/30 14:56:49
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杨之光：艺术要海纳百川 不能拘泥于一派
采写：本报记者李怀宇 感谢杨小彦先生提供支持 他曾在上海、广州、北京学习美术，主张要站得高一点看各种派别。 他的作品获过国际金奖，认为：“中国画要改革，前人没有做的，我来做”。 他致力美术教育，希望后浪推前浪，每一个学生都有自己的面目。 在杨之光先生简朴的家中，不禁联想到吴冠中先生的家。杨之光笑道：“环境跟创作的关系不是绝对的。我画《矿山新兵》的时候是在9平万的房间，没有画桌，要把床铺拿走，放上一个画板，跪在地上完成作品。条件好，不一定画出好画，条件坏，也不一定画不出好画。”又主动谈起吴冠中：“老先生很真。他讲话跟一般人不同，语不惊人死不休，故意叫出一句让你惊一下，可是他真正的意思我懂。老先生的偏见是允许的。” ...
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2012/06/30 14:55:41
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杨之光画语录
△毛笔这一工具好像一匹烈性马，你愈怕它，它愈欺你；如果你征服了它，它就是一匹好马，任你自由驰骋。 △有人说国画家也要“扬长避短”，但从学习的角度看，对这个“短”不应“避”，而应“克”。 △学了传统技法，当然应该到生活中去运用，但决不能套用。不是让生活来迁就你的笔墨，而是笔墨要服从生活，用新的笔墨去反映新的生活。 △明清以来，写意花卉能达到如此得心应手的程度，人物画为何不能?吸收写意花鸟画的笔墨技法，借鉴写意花鸟画的创作经验，用居里夫人试验x镭的精神，反复地到生活中去实践，这个理想是完全可以实现的。这也是我今后要做的主要工作。 △学人物画，这两方面的功夫都要做够：一方面要认真学好传统的笔墨技巧、创作方法以及画论著作；另一方面要学好造型...
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2012/06/30 14:54:21
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《浴日图》——杨之光创作访谈录
我在60年代创作的海军题材的作品有一组画，在当时的《解放军画报》上刊登。组画的名称叫《水兵在欢笑》。《浴日图》是组画中的一件。 当时怎么画这张画的呢?那时我带学生下部队，就是现在广州美术学院任教的郝学君当时那个班。我们下到海南岛的榆林港。我们去了以后，榆林港的负责人给我们介绍情况。当时备战很紧张，蒋介石反攻大陆的叫嚣比较厉害，我为什么要带学生到那地方去?那是我第一次去，是为了找新的东西。传统的说法，认为一波三折能够发挥国画的笔墨。一波三折，无非是讲笔墨的变化发挥比较好，画小桥流水啊，得心应手，很生动。可是你画部队、画工厂就不容易了。从1962年以后，我找了一系列难题，包括去茂名。60年代我有一个总的意图是想有所突破。用擅长的国画技法来画不擅长的题材，把不擅长的东西变成擅长的东西，转化一下...
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2012/06/30 14:53:12
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金花朵朵今何在，遍及苍山洱海边——从画“金花” 谈写诗
出于对电影“五朵金花”的好奇，我到了云南大理。一进白族的沙村，就看见一群嘻嘻哈哈的姑娘们在田里劳动，我大声呼唤着:“请告诉我金花在那里?”这一间竟激起了一陈笑浪:“同志，你别找了，我们都是金花!”，我还来不及拿起画笔，脑子里已涌出两句诗:"金花朵朵今何在，遍及苍山洱海边"。这种脱口而出的情况太多了，有时我真不知是先有画意还是先有诗句;它们融在一体，难解难分。我不是诗人，不像诗人那样严格地逐字推敲;当然我更讨厌无病呻吟。多情与自作多情只一字之差，可相距却十万八千里。 我学作诗是受中学时代语文教师顾佛影先生(大漠诗人)的影响。他上课经常让学生们与他一起吟唱他的诗作:“嘉陵江接长江水，长江一去三千里，到海不回头，回头即是愁……”全班同学与他一起摇头恍脑，渐人诗境。从此我就对诗产生了兴趣。有一次...
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2012/06/30 14:50:09
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