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        美术教室成了网红打卡地,让孩子乐不思返的“玩美吧”

        作者:admin2019-05-10 15:21:25 来源:中国当代艺术网

          你印象中的美术教室什么样?木画架、石膏像、颜料斑驳的地面、瓶瓶罐罐刮刀笔刷…

          最近小编发现一个完全不同的新地方,颠覆了自己对美术教室的印象。最早是在一些家长的朋友圈里看见晒图,孩子明明是在画画做手工,可又有哪儿感觉不一样,他们玩得花样百出,好像在布景外太空,模拟滑雪场,或是梵高的麦田上…孩子边玩边创作,笑的见牙不见眼,家长追着拍照,直说太有创意了,每一张照片都像一幕行为艺术,美术教室就这么被玩成了网红打卡地。



          如果你承认兴趣是学习最好的驱动;如果你知道未来会玩才有竞争力,那真得来“玩美吧”看看,用艺术这个载体,帮助孩子打开无边无际的创造力和想象力。

          很多孩子在美术课上有作品,离开教室仍然什么都画不出来,原因就是缺少“场景感”。年龄小的宝宝,认知本来就很少,脱离场景搞创意,就像不给梯子让爬高,他们无法完全凭空想出东西来。传统的创意美术教育里,绝大部分是老师的创意,让孩子照猫画虎的完成,那是不是个伪命题?

          在“玩美吧”我们感受到了完全不同的思路,这里非常重视打造一个“场”,让孩子置身其中,被新鲜吸引,被周边启发,被氛围感染,从而有线索有阶梯的实现创作,创意既来自于见多识广,也来自于对想象力的完整保护。在“玩美吧”的美学启蒙教室里,我们能看到随着季节变化的不同风景,孩子进入教室的那一刻,仿佛由身边生活带入,并不会感到陌生,春天在路边看到的野花小草,原来这儿也有,用彩纸做的超大花朵,让孩子觉得自己和蜜蜂一样小小的,在里面钻来钻去的涂颜色;暑假旅游去过的海边沙滩,原来这儿也有,在教室角落铺上一层白沙,孩子们光着脚丫画贝壳…在这样的环境中,孩子们欢欣雀跃的主动参与,完全不用被动的由老师一笔一画地教。从而真正达到美学启蒙的意义:不必拘泥于学会画某一样东西的技法,而是掌握“看待世界,表现世界”的心法。

          上完一节课只是拿回去一个作品多不尽兴,在“玩美吧”,孩子们在场景中创作,也能在场景中玩耍。作品可以是场景的一部分,也可以是游戏的道具。难怪家长们都乐此不疲的举着手机追着拍,大人和孩子都有一份爱玩爱美的心,听玩美吧的老师说,每次教室更换新场景,都要面临下不了课的甜蜜烦恼,孩子玩得不肯走,家长拍的不停手!



          当大部分美术机构都在强调上课、老师和作品时,恰恰忽略了一点,那就是环境对于孩子的作用。儿童的天性决定了他们海绵式的学习风格,只有浸泡,才能全方位的收获。在玩美吧的教室,每个月都会有不同文化背景的主题场景,而这个月的每节课,都会与该场景适配,由置景、道具(服装)和音效声光几种元素组成。

          这个“场”可以是与当下生活相关,也可以在写实与写意之间。在艺术启蒙领域深耕了十余年的玩美吧,将“场景美学”的理念和方法,巧妙的植入了课程体系中,从而让艺术离孩子更近一些。玩美吧营造一个氛围空间,更多地是让孩子表达天性,接触跨界、融合、多元化的艺术形式,从而让孩子拥有做自己的愿望、信心和能力。



          已然成为网红打卡地的玩美吧,不仅吸引了越来越多的孩子,也通过家长们自发的传播,构建了这样一个可思变、更延展的场景,最大化的激发、展现孩子的想象力、创造力,使其不沦为一句空话。希望更多孩子,在这里玩得美,通过玩,得到美!


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          责任编辑:静愚
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